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本學期研究生教學督導工作會議召開

發布日期: 2019-09-24   瀏覽次數 10


為不斷優化研究生教學質量監控,提高課程教學質量,“2019-2020學年第一學期研究生教學督導工作會議”于95日(周四)13:30、在中北校區辦公樓小禮堂召開。會議由督導組組長何品剛教授主持,研究生培養辦公室主任陳靈犀、督導組副組長吳勇毅教授、閔行校區文科小組組長谷人旭教授等20余位研究生教學督導,以及研究生培養辦公室老師、督導組研究生聯絡員等30余人參加。

首先,陳靈犀主任就研究生教育改革工作做了匯報。對接學校“雙一流”建設,以立德樹人、服務需求、提高質量、卓越育人為主線,研究生院制定、出臺“博士研究生培養質量提升三年行動計劃(2019-2021)”文件,從招生、培養、管理機制三方面,出臺八項舉措,分類、試點推進,深化教育綜合改革,提升培養質量。為做好“三年行動計劃”的推進和落實,研究生院加強建章立制,健全規范管理,新修訂、制定了《博士研究生培養工作規定》、《學術學位碩士研究生培養工作規定》、《研究生課程學習和成績管理規定》等管理文件,并根據實際情況,對《研究生手冊》做了最新修訂,增加了新舉措。同時,陳靈犀就學校研究生課程及團隊建設的情況、主要問題、建設舉措,向諸位教學督導做了匯報、交流。

隨后,中北理科、中北文科、閔行理科和閔行文科的督導老師先后就上學期督導工作做了總結、交流。整體而言,教學督導工作運行良好,督導老師用心聽課,認真撰寫評語,及時發現問題,并提出有針對性的建議。如部分課堂上,研究生的成分偏少,學生參與主動性不足;對于跨學科、跨專業開放選修課程,學科、專業不同,學生接受度也有差別,任課老師較難掌握教學內容的深度和廣度;就教學經驗而言,老教授和青年教師教學質量差別較大;從教學風格上來看,新進海歸老師與華師大老師之間的對接、融合,可適當加強;部分全英文課程教學效果不太理想,教學內容存有滯后。對此,督導組老師建議:授課教師應綜合考慮教學技巧、教學理念、前沿性以及學生接受度,合理設置教學內容,引導學生根據需要,提前閱讀材料;部分院系、專業教學內容相近或相似的課程,立足培養目標和課程需求差異性,適當優化,提高教學資源使用效率;對于可能存在較大問題的部分課程,督導老師可連續、多次聽課,根據需要,可組織、發動督導老師共同參與聽課、評判,充分發揮督導組集體協作機制;督導工作應重點關注青年老師的課程教學,適當推進、搭建“傳”、“幫”、“帶”機制,促動青年教師成長。

最后,吳勇毅教授就研究生教學督導工作簡報做了介紹。督導工作的重要作用在于發現課堂教學問題,提出建設性意見和建議,著力挖掘優秀的教學方法和教學案例,形成、樹立榜樣和典型,發揮優秀教師、優質教學資源的示范引領效應,助推研究生教學質量提升,提高教師隊伍教學水平。就此而言,督導工作簡報的撰寫和匯編工作可及時將聽課信息、優質課程等情況,反饋給學校、院系和授課教師,為研究生教育教學改革決策提供參考,推進、服務研究生培養質量再提升。

會上,就新學期教學督導的重點工作,如:第四周完成聽課計劃制定,做好聽課進程安排和評價反饋;編制、推出《師大督導》工作簡報,展示督導工作內容和成效,挖掘教學亮點,形成優秀典型案例;完善教學質量監督、評價、反饋與管理機制,構建多元評教與質量監控體系;推進督導聽課和學生評教系統的開發、建設,以信息化、規范化優化教學管理等,做了交流、研討。

  

(培養辦、研究生教學督導組 供稿)



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